A Escola de Educação Básica Municipal 12 de Maio, em Maracajá, realizou nesta terça-feira (10/11) a segunda fase da OBMEP Mirim (Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas). Ao todo, 46 estudantes do 3º ao 5º ano participaram desta etapa, após serem selecionados na primeira fase da competição.

Conforme a coordenadora pedagógica, Gislaine Bristot Farias, a primeira etapa foi realizada no dia 25 de agosto e contou com a participação de todos os alunos do 3º ao 5º ano da escola. Ela também destacou o envolvimento dos professores, que trabalharam em equipe na preparação e no incentivo aos estudantes, contribuindo para estimular a participação das crianças na olimpíada. A seleção para a segunda fase foi feita pelo próprio sistema da OBMEP, que classificou 14 estudantes do 3º ano e outros 32 do 4º e 5º anos.

A prova desta segunda etapa foi aplicada na própria escola e contou com 15 questões objetivas, acompanhadas de ilustrações e situações lúdicas, tornando os desafios matemáticos mais próximos do universo das crianças.

Entre os participantes, os estudantes Arthur David Borges, José Augusto Costa Farias e Djony Gregory Gonçalves da Silva contaram que realizaram a prova com tranquilidade e consideraram as questões fáceis. Agora, os três estão na expectativa pela conquista de uma medalha e já demonstram interesse em continuar participando da olimpíada nas próximas edições.

Após a aplicação, a escola dará continuidade à correção das provas por meio do sistema da olimpíada. A divulgação dos resultados está prevista para o dia 30 de novembro.

Incentivo à aprendizagem

Esta é a quinta edição da OBMEP Mirim, iniciativa nacional organizada pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), com apoio do Ministério da Educação (MEC) e do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI).

Voltada aos estudantes do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental, a olimpíada tem como objetivo despertar o interesse pela Matemática de maneira lúdica e desafiadora, estimulando o raciocínio lógico, a criatividade e a capacidade de resolver problemas.

Segundo Gislaine, a participação também serve como preparação para a OBMEP tradicional, que envolve estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. A experiência permite que as crianças conheçam o formato das olimpíadas e desenvolvam, desde cedo, o interesse pela disciplina.

Todos os estudantes participantes recebem certificado, enquanto os selecionados pelo sistema da OBMEP são contemplados com medalhas.

A iniciativa reforça a importância de incentivar a Matemática desde os primeiros anos escolares, valorizando o aprendizado, a dedicação e o desenvolvimento dos estudantes.